当前位置:首页 > 教育科研 > 青蓝结队 > 异曲同工 精彩纷呈
异曲同工 精彩纷呈
发表日期:2009年11月4日     点击次数:3188     字体:放大 正常 缩小

南京市滨江中学  王韵超

    自我校开展“青蓝工程,同伴互助”这项活动以来,我有了更多的听课以及向各位前辈老师学习的机会。这两周,我连续听了好几节课,虽然这几节课的风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,让我受益匪浅:近距离地领略到每位教师的教学风格、深厚的教学功底及精湛的教学艺术。下面就谈谈我的一点感受。
    一、精妙的课堂。有人说,教学是一门艺术。几位老师从容地展示了一节又一节精彩的英语课。吴洪武老师上的内容是7A Unit2 comic strip and welcome to the unit,周海燕老师上的是9A Unit 4的main task。一头一尾,尽管内容、教法等都不尽相同,但是精彩却是共同。
现代英语的教学已经远远不是黑板挂图的教学了。两位老师运用多媒体,从声、像两方面着手,带给学生以及老师丰富的感官体验,创造了一个宽松的学习氛围,调动了学生的积极性,尤其是吴老师在最开始的时候以flash的形式来呈现comic strip的内容,比起单纯的挂图,更为立体。
    二、可贵的“主动学”。扎实的基本功以及过硬的专业素质是每位优秀的教师的必备条件。两位老师的口语流利,肢体语言丰富,尤其是后者,对于一些基础较差的同学来说,是确保他们能够迅速理解老师要求以及课堂内容的重要条件。两位老师擅于和学生进行很好的沟通,从心理、生理等方方面面来调动学生的积极性,使他们主动地去学,而不是单纯的“教”。那天听课后,另一位老师的点评让我印象深刻,就是说“教书很容易”但让学生主动的“学”更为可贵。细品这一番话,正是对两位老师的最好的评价。
    三、非常的“教师教”。两位老师在整个课堂过程中,节奏把握较好,每个环节的衔接也有其独特之处。就譬如说吴老师由comic strip导入,用“Some dogs just don’t know how to have fun” 来提问 “so  what about you?” 衔接自然恰到好处。周老师设计的这堂课是要写一篇文章,让学生从模仿开始到进行开放性写作,时间控制恰到好处,由简入深,学生很容易掌握,因此在课堂中,我们就看到了这一幕—学生竞相去黑板写作文,写作文似乎不再是学生的老大难问题了。
    四、魅力的滨中模式。通过这两节课,我发现我校的“情感激发+教学反馈”的教学模式处处有体现。一节课下来,必须得到学生真实且有效的反馈,这样老师也能很好的了解和掌握学生究竟学了多少,而不是自己在唱“独角戏”。而反馈的形式多样,两位老师结合自己班的实际情况,运用个人、小组、全班相结合的反馈方式,让我们看到了一堂气氛活跃、活动井然有序的课,而不是死气沉沉或是杂乱无序的场面。
    这两节课听下来,我明白了自己上课的一些不足之处,也大致了解了以后努力的方向,同时更是有很多问题值得我去思考。还是希望以后能有更多这样的机会,让我不断学习,不断进步!